Digitale fortellinger - medierike fortellinger

(Fra Gyldendals fortelleprosjekt)

I begrepet Digital storytelling ligger vanligvis en forventning om at det skal lages en kort nettbasert videofortelling som er basert på personlige tanker og opplevelser.
I fortellingen tas i bruk både tekst, bilder, animasjoner, videoklipp og lyd. Slike medie-rike forellinger kan bli svært spennende hvis de lages på riktig måte. Det kreves en viss medieforståelse for å få dette til.

Jan-Arve Overland har satt opp noen grunnregler for hvordan slike fortellinger bør bygges opp:

1. Poenget – fortellingen skal ha et poeng og et budskap
2. Dramaturgien – bygg opp en spenning som fører til at vi ønsker å få med oss slutten
3. Det følelsesmessige – få fram gjenkjenning som fører til at vi blir emosjonelt berørt
4. Den personlige stemmen – den er personlig, sier noe om fortelleren og skaper nærhet til lytteren
5. Lydillustrasjoner – musikk og miljølyd er viktig for å skape den rette stemningen
6. Disposisjonen -  redigeringen av bilder og lyd er sentral.
7. Tempo – Rytmen i fortellingen er viktig for å beholde lytterens interesse

Det sier seg selv at elevene bør være noe eldre for å få laget gode fortellinger innen denne sjangeren.
På nettet ligger det mange tips og gode råd for dette arbeidet.
Her er noen av dem:

Digital historiefortelling (Høyvis.no)
Digitale fortellinger - her ligger mange eksempler!
NRK Ulyd

Børns fortelleuniverser (Gyldendal dk)
Fiksjon og multimedier (dto)
Undervisning i skærmfortellinger
Hva synes elevene om å arbeide med skjermfortellinger?

Capture Wales - mange eksempler på historiefortelling fra et stort BBC-prosjekt
Telling lives - your digital stories
Center for digital storytelling
Storytelling og online journalistikk

En kartlegging av digital historiefortelling (UiO)
"IT i skolen er bortkastet - bruk penger på å gjøre lærerne til gode historifortellere!" (Aftenposten) - noen svar